“教室里摆满了航母、火箭模型!”武汉这所小学在市级航空航天模型实践活动中获佳绩
“教室里摆满了航母、火箭模型!”武汉这所小学在市级航空航天模型实践活动中获佳绩
“教室里摆满了航母、火箭模型!”武汉这所小学在市级航空航天模型实践活动中获佳绩近日,2025年武汉市青少年航空航天模型实践活动圆满落幕,江汉区福建街小学(xiǎoxué)六年级科创社团成员在(zài)赛场上取得优异成绩。在“水火箭精准着陆”项目中,福建街小学的学子们从全市175所中小学参赛队伍中脱颖而出。其中(qízhōng),郑家乐同学凭借出色的发挥(fāhuī),勇夺(yǒngduó)一等奖(第一名),龚云天荣获二等奖,刘慕哲和苏家熠也获得了三等奖(sānděngjiǎng)。
记者在采访中了解到,这份优异的成绩背后,是(shì)同学们日复一日的刻苦训练和指导教师的悉心付出(fùchū)。走进学校的科创教室,映入眼帘的是同学们亲手制作的航母、火箭等模型(móxíng)。它们整齐地(dì)陈列着,仿佛在诉说着科创社日常训练的点点滴滴。
指导教师(jiàoshī)袁俊为了孩子们的进步,倾注了大量心血。他牺牲自己(zìjǐ)的休息时间,从水火箭的结构设计、气压控制原理,到着陆精准度调试,每一个环节都耐心细致地指导。“袁老师(lǎoshī)特别负责,每次我们遇到问题,他都会耐心地给我们讲解,还会和我们一起分析(fēnxī)数据、调整方案。”一位参赛同学说。同学们也利用课余时间(kèyúshíjiān)反复试验,在操场上进行了一次(yīcì)又一次的发射测试。每次失败后,袁俊都会带领大家认真分析原因(yuányīn),不断优化水火箭的性能。
此次在市级比赛中获奖后,这些同学将代表武汉市参加(cānjiā)全国青少年航空航天模型相关赛事。目前,他们已经开启(kāiqǐ)了紧张的(de)备赛模式。他们还计划结合学校的葡萄特色基地(jīdì),探索将水火箭技术与农业监测等跨学科实践相结合。“我们想让科技更好地服务生活,在备赛的同时拓宽(tuòkuān)自己的科创视野。”一位同学兴奋地说。
一等奖(yìděngjiǎng)获得者郑家乐在接受采访时,难掩激动的心情(xīnqíng):“拿到第一名(dìyìmíng)我特别激动,这离不开袁老师的指导和社团同学的帮助。在科创(kēchuàng)社,我从一开始对模型制作一知半解,到现在能独立设计、调试水火箭,收获的不仅仅是技能,更重要的是培养了勇于探索的精神。我会继续努力,也想把(bǎ)在科创中学到的知识运用到学校葡萄特色基地(jīdì)的实践里,探索更多的可能性。”
此次科创(kēchuàng)社团获奖,是学校(xuéxiào)科技育人(yùrén)理念的(de)生动体现。该校一直秉持“融优秀传统文化与现代科技于一体”的办学理念。除了科创社团,学校还依托“葡萄特色基地”,开展(kāizhǎn)跨学科实践活动。学生们在种植、观察葡萄生长(shēngzhǎng)的过程中,融合运用科学、数学、信息技术等知识(zhīshí),实现了理论与实践的有机结合。校长王琴表示,要继续深耕特色育人路径,培养更多兼具文化底蕴与科创能力的青少年,让传统与科技在校园里持续碰撞出精彩的火花。
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近日,2025年武汉市青少年航空航天模型实践活动圆满落幕,江汉区福建街小学(xiǎoxué)六年级科创社团成员在(zài)赛场上取得优异成绩。在“水火箭精准着陆”项目中,福建街小学的学子们从全市175所中小学参赛队伍中脱颖而出。其中(qízhōng),郑家乐同学凭借出色的发挥(fāhuī),勇夺(yǒngduó)一等奖(第一名),龚云天荣获二等奖,刘慕哲和苏家熠也获得了三等奖(sānděngjiǎng)。

记者在采访中了解到,这份优异的成绩背后,是(shì)同学们日复一日的刻苦训练和指导教师的悉心付出(fùchū)。走进学校的科创教室,映入眼帘的是同学们亲手制作的航母、火箭等模型(móxíng)。它们整齐地(dì)陈列着,仿佛在诉说着科创社日常训练的点点滴滴。

指导教师(jiàoshī)袁俊为了孩子们的进步,倾注了大量心血。他牺牲自己(zìjǐ)的休息时间,从水火箭的结构设计、气压控制原理,到着陆精准度调试,每一个环节都耐心细致地指导。“袁老师(lǎoshī)特别负责,每次我们遇到问题,他都会耐心地给我们讲解,还会和我们一起分析(fēnxī)数据、调整方案。”一位参赛同学说。同学们也利用课余时间(kèyúshíjiān)反复试验,在操场上进行了一次(yīcì)又一次的发射测试。每次失败后,袁俊都会带领大家认真分析原因(yuányīn),不断优化水火箭的性能。

此次在市级比赛中获奖后,这些同学将代表武汉市参加(cānjiā)全国青少年航空航天模型相关赛事。目前,他们已经开启(kāiqǐ)了紧张的(de)备赛模式。他们还计划结合学校的葡萄特色基地(jīdì),探索将水火箭技术与农业监测等跨学科实践相结合。“我们想让科技更好地服务生活,在备赛的同时拓宽(tuòkuān)自己的科创视野。”一位同学兴奋地说。

一等奖(yìděngjiǎng)获得者郑家乐在接受采访时,难掩激动的心情(xīnqíng):“拿到第一名(dìyìmíng)我特别激动,这离不开袁老师的指导和社团同学的帮助。在科创(kēchuàng)社,我从一开始对模型制作一知半解,到现在能独立设计、调试水火箭,收获的不仅仅是技能,更重要的是培养了勇于探索的精神。我会继续努力,也想把(bǎ)在科创中学到的知识运用到学校葡萄特色基地(jīdì)的实践里,探索更多的可能性。”
此次科创(kēchuàng)社团获奖,是学校(xuéxiào)科技育人(yùrén)理念的(de)生动体现。该校一直秉持“融优秀传统文化与现代科技于一体”的办学理念。除了科创社团,学校还依托“葡萄特色基地”,开展(kāizhǎn)跨学科实践活动。学生们在种植、观察葡萄生长(shēngzhǎng)的过程中,融合运用科学、数学、信息技术等知识(zhīshí),实现了理论与实践的有机结合。校长王琴表示,要继续深耕特色育人路径,培养更多兼具文化底蕴与科创能力的青少年,让传统与科技在校园里持续碰撞出精彩的火花。
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